“最美閱讀人”林翔：在孩子們心中播下一顆種子

http://m.grandmasellshouses.com 日期:2022年04月19日10:28 來源:大武漢客戶端

推廣兒童閱讀20余年，從蹣跚起步的“小腳印”，到組建志愿者團隊播撒“小種子”，為林翔帶來動力與成就感的始終是同一件事——“有一個孩子在我們的影響下去閱讀，去建立終身閱讀的習(xí)慣”。8日，在“書香武漢·全民讀書月”活動中，林翔被評選為2021年度武漢“最美閱讀人”。

4月2日“國際兒童圖書日”，武漢市少年兒童圖書館發(fā)起、全國7城圖書館共同舉辦“我是長江的孩子”線上閱讀直播活動，帶孩子們線上“打卡”長江沿線城市，將文化傳承、童書閱讀、長江美景融為一體，形式活潑新穎，吸引了眾多媒體關(guān)注。武漢市少年兒童圖書館活動部主任林翔正是這場活動的策劃人，“２個小時的直播，背后是２個多月的籌備和額外加班”，從一條一條擬定活動方案，到每一個環(huán)節(jié)的對接與實施，怎樣讓主題貫穿整個活動、首尾呼應(yīng)，怎樣在活動中展現(xiàn)幾家圖書館最有特色的部分，怎樣讓家長也加入進來跟孩子一起了解閱讀？這不僅僅是一場應(yīng)時的活動，更是應(yīng)用新媒體手段向社會推廣兒童閱讀理念的嘗試，讓圖書館真正成為鏈接作家、出版社和讀者的平臺。而這些工作量大大超出了普通圖書館館員的工作范圍，“如果沒有對這份工作的情懷和熱情，是堅持不下去的。”林翔說。

回顧自己與兒童閱讀結(jié)緣，林翔說，“自小起，我最熟悉最親切的地方就是圖書館。”母親是圖書館館員，家住圖書館附近，林翔課余時間、節(jié)假日大部分就泡在少圖……上世紀(jì)90年代，他正式成為少圖館的一員。“那時兒童閱讀推廣還是一個比較新的概念，從事的人大部分把它當(dāng)作業(yè)余愛好，全憑熱情支撐”。在不斷借鑒與摸索下，2010年，林翔在少圖館主持創(chuàng)辦“小腳印”故事吧。在這個用講故事來推廣閱讀的主題活動中，不僅是閱讀推廣人、作家來講，林翔也鼓勵作為聽眾的孩子、家長走上講臺。12年來，“小腳印”故事吧舉辦400多期，數(shù)百位主講人從這里開啟閱讀之旅。

“我記得當(dāng)時最小的一位講述人才7歲”，12年后，這個已成為大學(xué)生的孩子對林翔說，因為有了當(dāng)初的經(jīng)歷，閱讀已成為自己生活中最重要的一部分。

“小腳印”越走越堅實，林翔又籌劃走出圖書館推廣閱讀，“小種子”流動閱讀推廣項目應(yīng)運而生，向?qū)W校、社區(qū)播撒快樂閱讀的“種子”。該項目2013年、2014年連續(xù)被文化部評為“文化志愿者基層服務(wù)年”示范項目；2016年受邀在美國舉辦的第82屆國際圖聯(lián)大會海報展示會議上交流。

“圖書館不僅是藏書之所，更應(yīng)成為推廣閱讀的重要平臺”，在“小腳印”“小種子”后，林翔一面持續(xù)推出千字屋、非遺讀書會、音樂與閱讀、云上讀書會等活動，一面充分運用社會力量，組建了一支穩(wěn)定的志愿者團隊。教師、醫(yī)生、大學(xué)生、主持人、全職媽媽……志愿者們來自各行各業(yè)，但都有對閱讀的熱愛和跟孩子交流的熱情。經(jīng)歷培訓(xùn)和日�；顒拥臍v練，許多人已能在各種閱讀推廣活動中獨當(dāng)一面，“這100多人的志愿者團隊，已經(jīng)成為全市兒童閱讀推廣的生力軍”。

“培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣是一個長期、持續(xù)的過程，越早開始、越有成效”，如今，以武漢市少兒圖書館為基地，以各項活動為載體，已形成一個覆蓋低幼、小學(xué)年齡段，家長、志愿者、圖書館共同參與的少兒閱讀活動體系。在林翔看來，哪怕有一個參與活動的孩子被影響，回去找到那本書、開始閱讀，就足以證明自己的努力是值得的。“越來越多的孩子在閱讀中找到快樂，對我而言，就是最幸福的事。”林翔說，“這也是我理解的‘最美閱讀人’的價值。”