配合“雙減”政策 打造多彩童年

http://m.grandmasellshouses.com 日期:2021年09月22日15:44 來源:武漢圖書館

近期，中央《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”政策）正式出臺。在“雙減”大背景下，武漢圖書館充分發(fā)揮社會教育職能，從基礎(chǔ)借閱服務(wù)出發(fā)，協(xié)助完善課外學(xué)習(xí)功能，推廣公益閱讀活動，營造舒適溫馨的閱讀環(huán)境，讓圖書館成為家長和孩子們最佳的選擇。

“雙減”后的第一個(gè)周末，武漢圖書館青少年閱覽室迎來了既是“意料之中”又是“預(yù)料之外”的到館讀者“高峰”。為響應(yīng)“雙減”政策的實(shí)行，武漢圖書館做好了為到館讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅9月4-5日，武漢圖書館青少年閱覽室接待讀者近2500余人次，是暑期前周末平均接待量的1.8倍；借還書流通冊數(shù)達(dá)到了11169，同期相比增加213.4%。

立足基礎(chǔ)借閱，提供豐富課外書籍

武漢圖書館青少年閱覽室面積近千平方米，館內(nèi)設(shè)有各類圖書專架、閱讀區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、活動區(qū)等，并配置有自助借還書機(jī)、圖書消毒機(jī)等設(shè)施設(shè)備，擁有藏書10萬冊，能較好滿足青少年的閱讀需求。

近期，青少年閱覽室從基礎(chǔ)借閱服務(wù)出發(fā)，聚焦孩子綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，采購適合青少年閱讀的優(yōu)秀圖書3500余冊，不僅有國學(xué)經(jīng)典類的《給青少年的中國文化課》、科普教育類的《科學(xué)王國里的故事》，還有黨史學(xué)習(xí)類的《閃耀的紅星—紅色革命英烈故事系列叢書》等，并通過設(shè)置不同主題的閱讀專架，為孩子們提供豐富的課外書籍，讓更多的孩子開闊視野，愛上讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

適應(yīng)讀者需求，豐富閱讀體驗(yàn)

在“雙減”背景下，青少年閱覽室根據(jù)中小學(xué)生課外活動需求，將“小圖愛閱”系列品牌活動升級，更突顯學(xué)習(xí)、探究和互動的特性：如“新好少年 童心向黨”紅色教育閱讀體驗(yàn)活動通過最新的AR·4D數(shù)字閱讀技術(shù)，以紅色文獻(xiàn)的內(nèi)容為主線，搭建紅色經(jīng)典故事里的場景，讓孩子們在沉浸式閱讀中感受到革命先輩浴血奮斗的偉大事跡和精神；“小小圖書管理員培訓(xùn)課”則通過實(shí)操教學(xué)，讓孩子們學(xué)到了圖書分類、圖書排架等圖書館基礎(chǔ)知識，不僅培養(yǎng)了他們對圖書館和書籍的熱愛，也讓他們從參與圖書館工作中體會到“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神；各類精心策劃組織的美育作品征集活動，如“簽·約世界2021年書簽設(shè)計(jì)”“放飛夢想——國際少兒畫展”吸引了不少熱愛藝術(shù)設(shè)計(jì)與美術(shù)創(chuàng)作的青少年積極投稿，并通過舉辦線上線下優(yōu)秀作品主題展覽的形式，為“未來的藝術(shù)家們”搭建起展示自我與學(xué)習(xí)交流的平臺。

提高服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化閱讀環(huán)境

面對到館讀者驟增的情況，我館一方面嚴(yán)格按照疫情防控常態(tài)化要求，實(shí)行預(yù)約登記入館，落實(shí)“體溫必測、口罩必戴、健康碼必掃、行程卡必查”的“四必”措施，保障廣大讀者的健康安全。

另一方面，工作人員對于閱覽室內(nèi)未規(guī)范佩戴口罩、喧嘩吵鬧、躺臥、進(jìn)食等不文明現(xiàn)象及時(shí)提醒和勸止，努力為讀者營造安靜有序的閱讀環(huán)境。

貫徹館校社協(xié)同機(jī)制，提供“家長式”貼心服務(wù)

“雙減”政策是一個(gè)需要學(xué)校、家庭和社會通力協(xié)作的系統(tǒng)性工程，在優(yōu)化閱讀服務(wù)的同時(shí)，我們也注重對孩子的人文關(guān)懷，密切關(guān)注每一位到館讀者的狀況，及時(shí)為他們提供服務(wù)。

9月12日，一位在閱覽室門口徘徊張望的小讀者引起了工作人員的注意。經(jīng)詢問，他是武漢六中致誠中學(xué)的學(xué)生，利用周末時(shí)間到館學(xué)習(xí)，家長與其約定午飯時(shí)間將他接回。此時(shí)已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘，遠(yuǎn)過了約定時(shí)間，家長卻還未出現(xiàn)，孩子臉上露出了焦急的神色。工作人員考慮到孩子中午沒有吃飯，還餓著肚子，立刻去附近超市為他買回食物充饑，同時(shí)安撫他的情緒，代他聯(lián)系家長。一小時(shí)后，家長終于趕到閱覽室接回孩子，并向工作人員表達(dá)了謝意。